ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ЗАКАЛИЛИСЬ!

В Алданском политехникуме завершился Месячник психологического здоровья

В Алданском Политехническом техникуме финишировал ежегодный Месячник психологического здоровья. К первоосновным его целям относятся социализация и укрепление психологического здоровья студентов, формирование доброжелательной атмосферы в коллективе, повышение мотивации к учебе и интереса к получению знаний. Комплексной разноплановой работой были охвачены все участники учебного процесса.

- Тренинги, лекции, тестирования – практиковались разные варианты деятельности, – рассказала психолог Алданского политехникума Людмила Серафимовна Дмитриенко. – Формы работы были как коллективными, так и индивидуальными. В период Месячника мы, сотрудники воспитательного отдела, работали совместно с преподавателями и кураторами. В рамках соблюдения мер безопасности основная часть мероприятий осуществлялись в дистанционном формате.

Студентам

Одним из центральных направлений деятельности в период Месячника стала диагностика эмоционального состояния студентов. Также велась разнонаправленная профилактическая работа – по предупреждению депрессивного состояния и суицидальных наклонностей, по употреблению психотропных веществ, наркотиков и алкоголя. 

- Масса мероприятий прошла в ключе пропаганды здорового образа жизни, – рассказала Людмила Серафимовна. – Студенты активно вовлекались в спортивную и культурно-досуговую деятельность. Так, в общежитии организовывались турниры по настольному теннису. С удовольствием  ребята приняли участие в Этнографическом и Географическом диктантах.

Особое внимание сотрудники воспитательного отдела уделяли оценке уровня агрессивности и тревожности у студентов. Для формирования в группах благоприятного психологического климата использовался комплекс методов.

Огромную работу по формированию социально значимых качеств у студентов проводили преподаватели и кураторы. В первую очередь, к таким качествам относятся самоорганизация, ответственность, осознание собственных целей и желаний, а также умение сохранять самообладание в нестандартных ситуациях и принимать решения. Различные средства наставники используют для того, чтобы научить воспитанников находить выход из сложных жизненных ситуаций. Возлагаемые на кураторов групп и преподавателей задачи не ограничиваются периодом Месячника, они являются долгосрочными.

Родителям

- С родителями наших обучающихся мы поддерживаем контакт постоянно, – отметила Людмила Серафимовна. – Тесная взаимосвязь преподавателей с семьями является важным условием плодотворной учебной деятельности студентов. В рамках Месячника мы работали с семьями индивидуально, кроме того, были проведены коллективные опросы, тестирования и практикумы.

Преподаватели проводили с мамами и папами беседы о способах повышения самооценки детей и о том, насколько вредит подростку гиперопека, являющаяся вариантом морального насилия. Также родители получили важные рекомендации, касающиеся распознавания депрессии у ребенка и оказания ему помощи.

- Большая работа продолжается по проведению социально-психологического тестирования, – рассказала психолог. – Эта деятельность нацелена на выявление условий, в которых проживают наши студенты.

Отдельное внимание преподаватели уделили работе с мамами девочек. Жизненный опыт у подростков весьма небогат, однако девочки гораздо раньше мальчиков начинают ощущать собственную взрослость, тяготея к самостоятельности и независимости. Чтобы наладить доверительные отношения с дочерями и уберечь их от серьезных ошибок, родителям следует проявлять не только внимание, но и деликатность.

Преподавателям и кураторам групп

В период Месячника практикумы и тренинги также проводились среди преподавателей. Центральную позицию в данном направлении занимала профилактика профессионального выгорания.

Интересным и познавательным стал психологический практикум «Soft Skill компетенций у преподавателей-предметников». Участники практикума рассмотрели и обсудили модель «мобильный педагог». Данной модели соответствуют учителя-новаторы с активной жизненной позицией; параллельно профессиональной деятельности они участвуют в различных общественных, научных и творческих проектах.

- Работа педагога сложна, она требует колоссальной самоотдачи, и в данных условиях стрессы неизбежны, – говорит Людмила Серафимовна. – Эти стрессы, в свою очередь, ведут к истощению личностных ресурсов. Профилактика профессионального выгорания направлена на укрепление эмоциональной устойчивости сотрудников.

Месячник завершился, работа продолжается

Подводя итоги Месячника психологического здоровья, специалисты воспитательного отдела отмечают, что четыре недели прошли весьма продуктивно. В течение года социальная, психологическая и воспитательная работа продолжится во всех аспектах. Преподаватели и воспитатели несут ответственность за каждого студента, следовательно, в целях предупреждения возможных проблем контроль и сопровождение должны осуществляться непрерывно. И, безусловно, на помощь и поддержку может рассчитывать каждый обучающийся.

Особое внимание педагоги уделяют ребятам, оказавшимся в сложной жизненной ситуации, детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей. Для успешной учебы и адаптации в обществе таким подросткам требуется больше заботы и поддержки.

- У таких ребят особенно важно развить мотивацию на учебную и познавательную деятельность, – убеждена психолог Л.С. Дмитриенко. – Большая комплексная работа ведется по формированию их личностного ресурса. Детям, оставшимся без родителей, оказывается постоянное сопровождение. Наряду с укреплением интереса к осваиваемой профессии мы вовлекаем этих студентов во внеурочную деятельность. Так, подростки принимают активное участие в социальных акциях помощи. Например, очень положительные эмоции ребята испытывают, когда посещают ветеранов политехникума, поздравляют их с праздниками и оказывают помощь по хозяйству.

Социально-психологическая работа со студентами ведется в течение года. Специалисты воспитательного отдела совместно с преподавателями взаимодействуют как со студенческим коллективом в целом и отдельными группами, так и с каждым обучающимся.